Ar verslumas yra talentas, su kuriuo gimstama, ar įgūdis, kurio įmanome išmokti? Būtent šis klausimas suskambėjo konferencijoje „Lūžio taškas”, kurioje „Lietuvos Junior Achievement” vadovė Andželika Rusteikienė, LJA valdybos pirmininkas Vladas Lašas ir valdybos narys Rytis Laurinavičius kartu su diskusijos moderatoriumi Aidu Puklevičiumi ieškojo atsakymo – ir, regis, rado daugiau nei vieną.

Šiandien verslumas – ne verslo kūrimas, o kompetencija

Mintis, nuginklavusi diskusijos pradžią, gana paprasta: verslumas seniai nebėra vien apie įmonės steigimą. Tai yra kompetencija, gebėjimas pastebėti iššūkį savo aplinkoje ir rasti jam sprendimą. Kalbėtojai pabrėžė, kad jų tikslas ugdyti ne būsimus verslininkus, o mąstymo būdą: žmones, kurie, pamatę problemą, nelaukia, kol ją išspręs kažkas kitas, suburia komandą ir tiesiog eina daryti. Žmones, galinčius pasakyti: „Aš ateinu ir padarysiu.”

O kaip būtumėte atsakę jūs, ar verslumas, jūsų nuomone, yra apie verslo kūrimą, ar apie tai, kaip žmogus mąsto ir veikia?

Kiek verslumo įgimta, o kiek išmokstama?

Šis klausimas diskusijoje nuskambėjo tiesiogiai – ir atsakymas buvo įdomus. Pasak prelegentų, vaikuose smalsumas ir noras veikti jau yra įgimti. Mūsų, suaugusiųjų, užduotis yra jų neužgesinti. Verslumas, sakė jie, iš esmės yra gebėjimas identifikuoti problemą ir ją spręsti, o šis gebėjimas stiprėja arba silpsta priklausomai nuo to, kiek erdvės vaikui sukuriame pačioje artimiausioje jo aplinkoje. Nestabdykime noro ieškoti netradicinių sprendimų ir leiskime daugiau bandyti ir daugiau klysti.

Verslumą ugdome jau nuo pirmos klasės

Vienas iš įdomiausių diskusijos momentų – atsakymas į klausimą, koks amžius yra tinkamiausias pradėti ugdyti verslumą. Pasak diskusijos dalyvių, tai nutinka daug anksčiau, nei įprasta manyti. Verslumą reikia pradėti ugdyti nuo tos akimirkos, kai tėvai leidžia vaikui priimti pirmąjį savarankišką sprendimą.

Diskusijoje paminėtas ir mokslinis tyrimas, kuris nuskambėjo kaip iššūkis visai švietimo sistemai: gimstame su vos 0,1 proc. tikimybe, kuo užaugę tapsime, o visa kita suformuoja aplinka. Pirmasis indėlis iį artimiausių žmonių, vėliau švietimo įstaigos, o dar vėliau mūsų pačių sprendimai ir veiksmai. Būtent todėl, LJA siekia ateiti į visas mokyklas ir nuosekliai ugdyti finansinį raštingumą bei verslumą jau nuo pirmos klasės. Pradinėse klasėse, iki 12 metų, žmoguje susiformuoja esminės nuostatos, baimės, pasitikėjimas savimi ir elgsenos modeliai, kuriuos vėliau pernešame į suaugusiojo gyvenimą.

Visos diskusijos metu kartojosi viena mintis, kurią būtų galima vadinti LJA misijos šerdimi: ateiname tam, kad vaikai išmoktų priimti atsakomybę, veikti, klysti ir bandyti vėl, ne išvengti klaidos, o jos nebijoti.

Ar jūsų požiūris į verslumo ugdymą sutampa su tuo, ką diskusijoje sakė mūsų komanda? O gal turite savo patirtį, kada pirmas savarankiškas sprendimas – savas ar jūsų vaiko – pakeitė viską?

Visą diskusiją „Lūžio taškas” apie tai, ar įmanoma išmokyti verslumo, kviečiame pažiūrėti čia: