Birželio 1–2 dienomis Klaipėdoje vyko pirmoji antreprenerystės vasaros stovykla, subūrusi 116 mokinių iš penkių Lietuvos mokyklų. Klaipėdos Simono Dacho progimnazijos direktorės Daivos Marozienės iniciatyva surengtoje stovykloje dalyvavo mokiniai iš Vilniaus Simono Stanevičiaus progimnazijos, Kauno Veršvų gimnazijos, Klaipėdos Simono Dacho progimnazijos, Mažeikių Pavasario progimnazijos ir Tauragės „Šaltinio“ progimnazijos.

Dvi dienas trukusi programa buvo skirta ne tik aktyviam laisvalaikiui, bet ir antrepreneriškų kompetencijų ugdymui. Mokiniai dirbo mišriose komandose, diskutavo aktualiomis temomis, kūrė idėjas, sprendė iššūkius ir mokėsi bendradarbiauti su bendraamžiais iš skirtingų miestų.

Stovyklos atidarymą lydėjo afro būgnų pasirodymas, padėjęs sukurti atvirą ir energingą atmosferą. Vėliau mokiniai susibūrė į naujai suformuotas komandas, kūrė jų pavadinimus, šūkius ir pristatė save vieni kitiems.

Diskusijų forume dalyviai nagrinėjo jaunimui aktualias temas – lyderystę, antreprenerystę, socialinių tinklų įtaką, inovacijas ir dirbtinio intelekto galimybes. Didžiausia vertė čia slypėjo ne teisingų atsakymų paieškoje, o gebėjime argumentuoti savo nuomonę, užduoti klausimus, išklausyti kitus ir įsitraukti į konstruktyvų dialogą. Savo patirtimi su mokiniais dalijosi verslumo, komunikacijos ir kūrybos sričių profesionalai.

Komandinėse inovacijų dirbtuvėse „Kodo laužymas“ mokiniai kūrė produktų idėjas, gamino jų prototipus ir pristatė sprendimus komisijai. Ši veikla tapo puikia galimybe praktiškai išbandyti kūrybiškumo, problemų sprendimo ir komandinio darbo įgūdžius.

Vienu įsimintiniausių stovyklos etapų tapo naktinis orientacinis žaidimas pajūrio pušyne. Vadovaudamiesi koordinatėmis ir užuominomis, mokiniai ieškojo užduočių ir dėliojo bendrą rezultatą. Užduotis pareikalavo susitelkimo, atkaklumo, orientavimosi gebėjimų ir efektyvaus bendradarbiavimo.

Antroji diena prasidėjo mankšta gryname ore ir sportinėmis veiklomis. Ne mažiau įspūdžių dalyviams suteikė kūrybinis žemės meno užsiėmimas prie jūros, leidęs pažvelgti į kūrybą netradicinėje aplinkoje.

Refleksijų metu mokiniai dalijosi naujomis pažintimis, sustiprėjusiu pasitikėjimu savimi ir patirtimis, kurios paskatino drąsiau išbandyti savo idėjas. Daugelis pabrėžė, kad darbas mišriose komandose padėjo geriau pažinti bendraamžius iš kitų miestų, išmokti susitarti ir kartu siekti bendro tikslo.

Ši stovykla tapo vienu pirmųjų praktinių projektų, gimusių iš penkių mokyklų pasirašyto bendradarbiavimo memorandumo. Memorandume įtvirtintas siekis veikti kaip verslumo ugdymo klasteriui: dalintis patirtimis, kurti naujas metodikas, organizuoti bendras veiklas ir stiprinti bendradarbiavimo kultūrą tarp mokyklų bendruomenių.

Klasterio tikslas užtikrinti, kad mokiniai visais ugdymo etapais gautų nuoseklų ir praktika paremtą ekonomikos, finansinio raštingumo, antreprenerystės ugdymą.

„Mums svarbu dirbti su mokyklomis, kurios ne tik kalba apie pokyčius, bet ir realiai juos įgyvendina. Nuoširdžiai dėkojame mokykloms, mokytojams ir visai bendruomenei už ryžtą ir tikėjimą, kad mokiniai gali mokytis kitaip – praktiškai, kūrybiškai ir prasmingai“, – sako „Lietuvos Junior Achievement” direktorė Andželika Rusteikienė.

„Lietuvos Junior Achievement” siekia padėti mokykloms, stiprinančioms verslumo ugdymą, jungtis į panašius bendradarbiavimo tinklus. Tokios partnerystės suteikia daugiau galimybių visoms pusėms: mokiniai gauna daugiau praktinių patirčių, mokytojai tobulėja per bendrus mokymus ir kolegialų bendradarbiavimą, o mokyklos kuria stipresnę, inovacijoms ir nuolatiniam tobulėjimui atvirą ugdymo kultūrą.

Stovyklai pasibaigus netrūko klausimų, ar ji vyks ir kitais metais. Tai geriausias įrodymas, kad dvi dienos pajūryje tapo ne tik smagia vasaros pradžia, bet ir prasminga erdve mokytis, bendradarbiauti, auginti pasitikėjimą savimi ir atrasti, kiek daug galima pasiekti veikiant kartu.